El Equipo y el Proceso Detrás de i-bots
Ni una tarde de brainstorming, ni un prototipo que funcionó a la primera: la historia del equipo diverso y el proceso de iteración que hay detrás de i-bots.
Este proyecto no salió de una tarde de brainstorming, ni de una idea que sonaba bien en un pitch. Menos de un prototipo rápido que funcionó a la primera.
Detrás de i-bots hay un equipo grande y muy diverso: programadoras y programadores, ingenieros, profesoras y profesores, diseñadoras, makers. Personas que entienden la robótica desde lo tecnológico, pero también desde lo educativo — que saben lo que pasa dentro de una sala de clases, no solo lo que debería pasar.
01 Muchas iteraciones, muchas preguntas
Hubo muchos momentos en que algo no funcionó como esperábamos, y había que volver a empezar. Muchas conversaciones en que nos hacíamos la misma pregunta:
Muchas veces, esa pregunta terminó cambiando algo importante del diseño.
02 Lo que realmente distingue a i-bots
Lo que distingue a i-bots de otros productos que hemos creado —y de otros que circulan en el mercado hoy— es la búsqueda y la atención al detalle. Pero, por supuesto, lo que más lo distingue es el foco pedagógico.
Ese cuidado está presente en todas las etapas:
- El proceso de construcción y fabricación.
- La programación del robot.
- La experiencia final que viven niñas, niños y profesorado.
Todo eso no se improvisa. Tampoco se ve a primera vista cuando alguien piensa en desarrollar un producto de estas características.
03 El proceso importa tanto como el resultado
¿Cuántos productos educativos conoces que te cuenten cómo fueron construidos, y no solo lo que hacen? Esto es transparencia, y es también parte de lo que queremos ser como proyecto.
Soy la profe Xi. En el próximo capítulo te presento a Cubo, y las decisiones más difíciles que tuvimos que tomar en este proyecto.